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听觉口语法是针对听力障碍儿童的一种语言康复训练方法。
一、听觉口语法的含义
通过听力检查仪测试可知,听力障碍儿童是有残余听力的。而听觉口语法就是利用听力障碍儿童的残余听力,借由助听器的扩音系统把声音放大,或以植入人工耳蜗的方式,帮助听力障碍儿童重新获得听觉潜能,将听觉、言语、语言、认知、沟通,依其自然发展之程序,在自然且有意义的情境中,透过会话式的互动,让听力障碍儿童学习倾听、说话及交际的一种方法。
二、听觉口语法和听觉说话法的不同之处
听觉口语法:强调听能学习、尽早融合、个别诊断教学。
听觉说话法:强调听觉与视觉(读唇)并用,学生准备好才可回归团体教学。
三、听觉口语法的三大原则
01鼓励家长积极持续地参与个性化听觉口语治疗,成为孩子听力和口语开发的主要推动者。听力师与每个家庭一对一地工作,因为每个孩子和家庭都是有差异的。听力师的角色是帮助您掌握所需要的技巧,这样您就可以教您的孩子通过聆听来开发口语能力;
02在日常生活中创造有利于聆听的环境,帮助孩子通过聆听获得口语。使用一些方法使背景噪音降至最低,这样您的孩子会更容易听清楚;
03从幼儿时期开始,提倡通过适当的支持和帮助,使孩子与听力正常的孩子一样接受常规教育。
一、听觉口语法的含义
通过听力检查仪测试可知,听力障碍儿童是有残余听力的。而听觉口语法就是利用听力障碍儿童的残余听力,借由助听器的扩音系统把声音放大,或以植入人工耳蜗的方式,帮助听力障碍儿童重新获得听觉潜能,将听觉、言语、语言、认知、沟通,依其自然发展之程序,在自然且有意义的情境中,透过会话式的互动,让听力障碍儿童学习倾听、说话及交际的一种方法。
二、听觉口语法和听觉说话法的不同之处
听觉口语法:强调听能学习、尽早融合、个别诊断教学。
听觉说话法:强调听觉与视觉(读唇)并用,学生准备好才可回归团体教学。
三、听觉口语法的三大原则
01鼓励家长积极持续地参与个性化听觉口语治疗,成为孩子听力和口语开发的主要推动者。听力师与每个家庭一对一地工作,因为每个孩子和家庭都是有差异的。听力师的角色是帮助您掌握所需要的技巧,这样您就可以教您的孩子通过聆听来开发口语能力;
02在日常生活中创造有利于聆听的环境,帮助孩子通过聆听获得口语。使用一些方法使背景噪音降至最低,这样您的孩子会更容易听清楚;
03从幼儿时期开始,提倡通过适当的支持和帮助,使孩子与听力正常的孩子一样接受常规教育。